Pendidikan Minus Adab: Ilmu Melimpah tapi Kehilangan Berkah

Perkembangan teknologi dan kemudahan akses informasi telah mengubah wajah dunia pendidikan secara drastis. Hari ini, ilmu pengetahuan dapat diperoleh hanya melalui sentuhan layar gawai. Sementara itu, berbagai platform digital juga menawarkan ribuan materi pembelajaran secara gratis. Namun, di balik kemajuan tersebut muncul sebuah ironi yang nyata. Ilmu semakin mudah diakses, tetapi adab terhadap ilmu dan penghormatan kepada guru justru semakin memudar. Fenomena ini menjadi tantangan besar bagi dunia pendidikan kita. Khususnya dalam perspektif Islam yang memandang ilmu bukan sekadar informasi, melainkan cahaya (nur) spiritual. Cahaya tersebut hanya dapat diperoleh melalui fondasi adab dan keikhlasan yang kokoh. Allah Swt. berfirman: يَرْفَعِ اللَّهُ الَّذِينَ آمَنُوا مِنْكُمْ وَالَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجَاتٍ ۚ وَاللَّهُ بِمَا تَعْمَلُونَ خَبِيرٌ “Allah akan mengangkat derajat orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu beberapa derajat. Dan Allah Mahateliti terhadap apa yang kamu kerjakan.” (QS. Al-Mujadilah [58]: 11). Ayat ini menunjukkan bahwa ilmu memiliki kedudukan yang sangat mulia di sisi-Nya. Namun, kemuliaan tersebut tidak dapat dipisahkan dari pilar keimanan dan akhlak. Ilmu merupakan jalan utama untuk meninggikan derajat kemanusiaan. Sedangkan ulama adalah pewaris para nabi (warasatul anbiya) dan manusia terbaik karena rasa takut mereka yang besar kepada Allah Swt. Realitas saat ini justru memperlihatkan kondisi lapangan yang memprihatinkan. Sebagian peserta didik kini lebih mudah memercayai informasi dari media sosial dibandingkan penjelasan dari gurunya sendiri. Di sisi lain, tidak sedikit guru yang harus menghadapi rendahnya rasa hormat dari peserta didik maupun masyarakat. Padahal dalam tradisi keilmuan Islam, guru memiliki kedudukan yang sangat tinggi sebagai perantara sampainya ilmu kepada generasi berikutnya. Imam Malik pernah menasihatkan bahwa seseorang hendaknya mempelajari adab sebelum mempelajari ilmu. Senada dengan itu, Ibnu Sirin berkata, “Mereka mempelajari adab sebagaimana mereka mempelajari ilmu.” Pernyataan tersebut menunjukkan bahwa kualitas seseorang tidak hanya diukur dari banyaknya pengetahuan. Nilai sejati manusia dilihat dari akhlaknya dalam mengamalkan ilmu tersebut. Oleh karena itu, para ulama terdahulu selalu memprioritaskan pembentukan adab sebelum pendalaman ilmu dilakukan. Tantangan berikutnya yang tidak kalah berat adalah bergesernya orientasi dalam mencari ilmu. Sebagian orang mengejar gelar akademis, popularitas, atau keuntungan duniawi, bukan untuk memperoleh rida Allah Swt. dan memberikan manfaat bagi umat. Ibnu Jama’ah mengingatkan bahwa keutamaan ilmu dan ulama hanya berlaku bagi mereka yang beramal, bertakwa, and mengharap keridaan Allah Swt. Keutamaan itu bukan bagi orang yang menjadikan ilmu sebagai sarana meraih kedudukan atau harta semata. Di sisi lain, guru juga memiliki tanggung jawab besar dalam menjaga kemuliaan profesinya. Seorang pendidik dituntut untuk mengajar dengan niat yang ikhlas serta bersikap lembut kepada murid. Guru juga tidak boleh malu mengatakan "saya tidak tahu" ketika memang belum mengetahui suatu persoalan. Mereka pun harus selalu menjaga adab di dalam maupun di luar majelis ilmu. Nilai-nilai luhur tersebut merupakan bagian penting dari kode etik (adab) seorang guru. Sebaliknya, murid pun memiliki kewajiban mutlak untuk menghormati gurunya. Memilih guru yang baik, bersikap sopan ketika berbicara, dan bersabar terhadap sikap guru merupakan bagian dari adab yang harus dipelihara. Murid juga harus senantiasa menjaga etika dalam belajar. Bahkan, para ulama salaf memandang penghormatan kepada guru sebagai salah satu sebab utama datangnya keberkahan ilmu. Imam asy-Syafi'i dikenal sebagai sosok yang sangat menghormati gurunya. Beliau pernah menyatakan bahwa dirinya selalu membalik lembaran kitab dengan sangat pelan agar suara kertas tidak mengganggu gurunya. Kisah legendaris ini menjadi teladan nyata bagi kita semua. Keberhasilan seorang ulama besar lahir dari perpaduan antara semangat belajar yang tinggi dan penghormatan yang tulus kepada guru. Melihat kondisi zaman sekarang, solusi yang diperlukan bukan sekadar memperbaiki kurikulum atau menambah teknologi pembelajaran. Kita harus menghidupkan kembali budaya adab dalam dunia pendidikan. Guru perlu menjadi teladan nyata dalam akhlak dan keilmuan. Sementara itu, murid perlu dibimbing untuk memahami bahwa keberkahan ilmu lahir dari rasa hormat kepada orang yang mengajarkannya. Pendidikan tidak cukup jika hanya menghasilkan individu yang cerdas secara intelektual. Proses pendidikan harus mampu melahirkan manusia yang berakhlak mulia. Pada akhirnya, kemajuan suatu bangsa tidak hanya ditentukan oleh kecanggihan teknologinya. Masa depan bangsa ditentukan oleh kualitas guru dan penghormatan masyarakat terhadap ilmu. Ketika guru dimuliakan dan ilmu dipelajari dengan adab yang benar, pendidikan akan melahirkan generasi yang unggul. Mereka tidak hanya pintar, tetapi juga bijaksana, amanah, dan mampu membawa kemaslahatan bagi peradaban umat.[] Tri Pujiati, S.I.Kom, Kontributor.

SHARE:

Artikel Terkait

Menjaga Sanad Ilmu: Etika dan Literasi Dakwah Visual di Era Digital

Ilusi Pakar di Era ‘Scroll’: Membaca Ulang ‘The Death of Expertise’

MBG atau MBG Halal Berkah?

AI dan Pertanyaan Lama tentang Pendidikan: Sebuah Refleksi

Sejarah Sekolah dan Lembaga Keilmuan di Dunia Islam

Madrasah yang Mulai Terlupakan